Proses Pemilihan
Para pengarah kurikulum dan pengajaran dipilih menggunakan proses pengambilan pekerja biasa.
Semasa wawancara panel boleh digunakan semasa proses, mereka akhirnya diupah oleh penyelia kedudukan yang mungkin menjadi penguasa atau penolong penguasa.
Pendidikan dan Pengalaman yang Anda Perlu
Daerah sekolah hampir selalu memerlukan pengarah kurikulum dan pengajaran untuk memegang gelar sarjana, sebaiknya dalam pendidikan. Para pengarah ini mesti memiliki sijil pentadbir dari kerajaan negeri. Pada waktu seseorang bersedia untuk berpindah ke jawatan jenis ini, mereka hampir pasti mempunyai pengalaman mengajar, sehingga calon juga mengajar sertifikat.
Kerja ini bukan kedudukan pertama orang di pejabat pusat daerah sekolah. Calon perlu mempunyai beberapa tahun pengalaman dalam pentadbiran daerah sekolah. Calon yang berpengalaman sebagai pakar kurikulum mempunyai kelebihan dalam menyewa. Pakar kurikulum lebih cenderung untuk mempromosikan ke jawatan pengarah jika mereka mempunyai pengalaman penyeliaan.
Apa yang akan anda lakukan
Pengarah kurikulum dan arahan menguruskan pakar kurikulum dan kakitangan teknologi pengajaran. Pakar kurikulum membimbing pemilihan buku teks dan bahan pengajaran lain, memberi maklum balas kepada guru tentang prestasi mereka dan membantu mereka menggabungkan teknologi pengajaran ke dalam pelajaran mereka.
Kakitangan teknologi pengajaran mengekalkan perkakasan dan perisian pengajaran dan membantu guru menyelesaikan masalah teknologi.
Daerah sekolah memerlukan prosedur untuk membimbing pemilihan buku teks dan bahan pengajaran yang lain. Pengarah kurikulum dan arahan membangunkan prosedur ini dan memastikan mereka diikuti. Proses pengambilan kurikulum yang baik termasuk input penting dari guru kerana mereka akan menjadi penyedia kandungan. Pakar kurikulum harus melakukan sebanyak mungkin kerja sepanjang proses ini agar tidak terlalu banyak guru.
Para Pengarah bertanggungjawab untuk merancang jangka panjang mengenai fungsi yang mereka seliaikan. Bagi pengarah kurikulum dan pengajaran, ini bermakna melihat beberapa tahun untuk mengutamakan kerja pakar kurikulum dan kakitangan teknologi pengajaran.
Perancangan jangka panjang juga termasuk memecahkan matlamat jangka panjang menjadi tonggak yang boleh dicapai dalam beberapa tahun akan datang. Sebagai contoh, sebuah daerah sekolah mungkin ingin memberikan lebih banyak peluang kredit kolej untuk pelajar sekolah menengah. Ini adalah projek yang memerlukan sekurang-kurangnya setahun dan mungkin beberapa tahun kerja persediaan. Pengarah kurikulum dan pengajaran mesti memecahkan projek ini ke dalam keping urutan supaya matlamat menyediakan lebih banyak peluang kredit kolej dapat dicapai.
Pengarah kurikulum dan arahan menubuhkan dan mengawasi jaminan kualiti dan proses penambahbaikan berterusan. Ini termasuk mewujudkan protokol untuk pakar kurikulum untuk memberi maklum balas kepada guru mengenai prestasi pengajaran mereka, menganalisis data yang relevan dan mentadbir program pembangunan profesional untuk memperkukuh guru.
Kerajaan persekutuan dan kerajaan negeri mengenakan piawaian di daerah sekolah untuk memastikan daerah menyediakan tahap pendidikan minimum kepada pelajar mereka. Pengarah kurikulum dan arahan memastikan daerah mereka memenuhi piawaian yang dikenakan secara luaran. Kumpulan minat juga boleh menerbitkan piawaian, tetapi piawaian ini tidak mempunyai kuasa undang-undang seperti piawaian yang dikenakan oleh kerajaan. Kumpulan ini boleh mengatakan perkara-perkara buruk tentang daerah yang tidak memenuhi standar mereka, tetapi daerah tidak diwajibkan untuk mengukur apa yang diperlukan oleh entiti non-pemerintah.
Salah satu cara utama kerajaan persekutuan dan negeri memastikan standard dipenuhi adalah dengan menguji pelajar pada titik-titik tertentu di sepanjang kerjaya pendidikan mereka. Ujian ini datang dengan prosedur ujian mereka sendiri. Pengarah kurikulum dan arahan memastikan prosedur-prosedur ini diikuti. Mereka membantu pengetua merancang bagaimana prosedur akan dilaksanakan di setiap kampus.
Sebaik-baiknya, setiap pelajar lulus peperiksaan ini dan lulusan satu hari. Penuntut sekolah tinggi mempunyai pelbagai kursus yang tersedia untuk mereka. Walaupun mereka boleh mengambil kursus apa saja yang mereka mahu, mereka harus mengingati keperluan kelulusan yang telah diterima oleh lembaga sekolah. Pengarah kurikulum dan arahan membangunkan keperluan tamat pengajian untuk penerimaan oleh lembaga sekolah. Keperluan ini mesti mematuhi peraturan negeri dan persekutuan.
Pengarah kurikulum dan arahan menyediakan persembahan dan laporan untuk mesyuarat lembaga sekolah. Ini boleh dihantar oleh penguasa, pembantu pengawas atau pengarah kurikulum dan pengajaran. Kandungan mestilah jelas dan ringkas. Ahli dewan sekolah cenderung untuk menjadi orang pintar, tetapi hanya sedikit pakar dalam pendidikan.
Pengarah kurikulum dan arahan membantu dalam pembangunan belanjawan daerah sekolah, biasanya memberi tumpuan kepada perbelanjaan perancangan kurikulum dan pengajaran. Mereka mesti merancang dan memprioritaskan perbelanjaan dalam belanjawan mereka yang dibenarkan. Mereka juga menyokong bahagian besar belanjawan apabila mereka merasa tidak dapat memenuhi matlamat mereka dalam sumber yang ada atau yang dirancang.
Apa yang Anda Dapatkan
Gaji untuk kedudukan ini berbeza-beza di seluruh daerah sekolah. Kedudukan dalam daerah yang lebih besar atau dengan kawalan yang lebih luas memperoleh lebih banyak daripada jawatan di daerah yang lebih kecil atau yang kurang dari orang dalam posisi pengawasan .