Pakar kurikulum menyokong guru dengan menyediakan bahan asas untuk kursus dan memberi maklum balas yang konstruktif tentang bagaimana guru melaksanakan bahan tersebut.
Kadang-kadang pakar kurikulum dipanggil koordinator pengajaran.
Proses Pemilihan
Pakar kurikulum diupah menggunakan proses pengambilan pekerja biasa. Bergantung kepada saiz daerah sekolah, mereka dipilih oleh pengarah kurikulum dan arahan atau penolong penguasa .
Pendidikan dan Pengalaman
Jawatan pakar kurikulum sering memerlukan ijazah sarjana, sebaiknya dalam pendidikan. Sesetengah daerah hanya memerlukan ijazah sarjana muda. Sijil mengajar yang dikeluarkan oleh kerajaan negeri hampir selalu diperlukan. Sesetengah daerah memerlukan sijil pentadbir pendidikan yang dikeluarkan negara juga.
Daerah memerlukan pakar kurikulum untuk mempunyai pengalaman mengajar yang signifikan kerana sebahagian dari pekerjaan memerlukan penilaian guru dengan menggunakan pemerhatian dan analisis data. Guru lebih terbuka untuk kritikan membina daripada seseorang yang mempunyai pengalaman bertahun-tahun di dalam bilik darjah daripada seseorang yang mempunyai pemahaman teori yang mendalam tentang profesion tersebut.
Daerah boleh membahagikan kedudukan pakar kurikulum mereka mengikut tahap gred atau subjek, jadi daerah mungkin memerlukan pakar kurikulum untuk memiliki pengalaman di peringkat gred atau mata pelajaran yang mereka sampaikan. Bahagian-bahagian sebegini lebih lazim di daerah-daerah besar daripada yang kecil.
Tugas Khas Kurikulum
Pakar kurikulum memilih buku teks dan bahan pengajaran lain untuk pelaksanaan seluruh daerah.
Ini membantu guru-guru besar. Buku teks dan bahan-bahan pengajaran lain memberikan asas bagi guru untuk membina rancangan pelajaran mereka. Pakar kurikulum menetapkan jangkaan yang mana bahagian kurikulum mesti diliputi dalam tahun sekolah. Guru menggunakan kepakaran dan pengetahuan profesional mereka untuk mengikuti pengajaran sepanjang tahun untuk peluang pembelajaran maksimum.
Walaupun pakar kurikulum memilih bahan, mereka tidak melakukannya dalam vakum. Banyak daerah mendapatkan guru untuk menjadi sukarelawan pada jawatankuasa yang mengkaji semula pilihan kurikulum. Jawatankuasa ini membuat cadangan mengenai kurikulum untuk memilih kursus tertentu. Pakar kurikulum sering memudahkan mesyuarat jawatankuasa dan mempunyai pengaruh penting dalam kumpulan.
Selalunya terdapat trend baru dalam pendidikan. Guru-guru yang berpengalaman akan membuktikannya. Ramai yang letih untuk mengulang semula rancangan pelajaran mereka untuk menampung falsafah pengajaran baru yang sering diperbaiki falsafah dari beberapa dekad sebelumnya. Pakar kurikulum tetap mengikut trend dalam kaedah pengajaran. Apabila mereka cuba untuk melaksanakan yang baru, mereka mesti menyedari perlawanan yang hampir pasti berubah.
Apabila teknologi baru muncul, pakar kurikulum belajar mengenainya dan memikirkan cara untuk menggabungkannya dengan berkesan ke dalam pengajaran bilik darjah.
Seperti dengan populasi dewasa umum, individu mempunyai tahap kebiasaan dan keselesaan yang berbeza-beza dengan teknologi baru. Pakar kurikulum membantu guru dalam menggabungkan teknologi baru ke dalam pelajaran mereka.
Dalam mana-mana pekerjaan, profesional memerlukan maklum balas untuk meningkatkan prestasi mereka. Kita semua mempunyai bintik-bintik buta yang tidak peduli bagaimana diri kita sedar. Pakar kurikulum memberi maklum balas kepada guru berdasarkan pemerhatian individu dan data prestasi pelajar.
Dalam pemerhatian individu, pakar kurikulum menonton para guru menyampaikan pelajaran. Mereka mengambil nota semasa pelajaran. Setelah mereka mengubah nota mereka menjadi maklum balas yang membina, pakar kurikulum bertemu dengan guru untuk menyampaikan maklum balas. Maklum balas ini juga dikongsi dengan penyelia guru yang mungkin menjadi ketua jabatan, pembantu utama atau prinsipal .
Apabila pakar kurikulum menganalisis data prestasi pelajar, mereka berkongsi analisis mereka dengan guru. Guru yang mempunyai pelajar berprestasi tinggi mungkin dapat memberi nasihat kepada pelajar dengan rendah hati tentang cara untuk mengajar pelajar mereka dengan lebih baik. Kadang-kadang pelajar ditempatkan dalam kumpulan yang mempunyai prestasi pendidikan yang sama, jadi guru hanya akan terjebak dengan pelajar yang tidak akan mengukur sehingga orang lain apabila kelas guru disusun bersama dalam agregat dan dibandingkan.
Pakar kurikulum juga menggunakan data untuk memantau prestasi daerah dalam memenuhi standard yang dikenakan secara luaran. Piawaian ini boleh datang dari kerajaan persekutuan, kerajaan negeri atau organisasi pendidikan dihormati yang menerbitkan standard yang disyorkan.
Geran membantu operasi dana daerah atau projek khas. Pakar kurikulum boleh menulis cadangan geran yang berkaitan dengan kurikulum dan perkara-perkara pengajaran, memastikan daerah mereka ikut serta dengan keperluan pemberian dan menulis dokumen seperti yang dikehendaki oleh pemberian geran.
Gaji
Menurut data PayScale, purata gaji untuk pakar kurikulum ialah $ 54,343 (sehingga 2017). Top 10% pakar kurikulum boleh memperoleh lebih dari $ 70,000. Bawah 10% mendapat sekitar $ 39,000. Secara purata, pakar kurikulum membuat kebanyakan sekolah rendah dan menengah.