Terdapat banyak jawatan yang memerlukan kemahiran mengajar: profesor kolej, tutor swasta, kaunselor kem, penjaga taman, dan pengajar CPR semua mengajar, untuk menyenaraikan hanya beberapa contoh. Tetapi apabila kebanyakan orang berkata "guru," mereka bermaksud seseorang yang mengajar anak-anak di sekolah rendah atau menengah.
Walaupun banyak kemahiran yang diperlukan untuk kerja mengajar bergantung kepada sekolah dan gred yang anda ajar, terdapat beberapa kemahiran yang diperlukan untuk hampir semua kedudukan pengajaran.
Bagaimana Menjadi Guru
Sekolah-sekolah awam menghendaki pemohon diperakui untuk mengajar. Proses pensijilan adalah sebahagian daripada program ijazah sama ada di peringkat sarjana atau sarjana. Guru juga perlu mengekalkan piawaian pembangunan profesional semasa dengan mengambil kursus dan ujian penyelenggaraan yang kerap.
Keperluan berbeza dari posisi ke kedudukan dan dari negeri ke negara. Sekolah swasta boleh menyewa guru yang tidak disahkan, tetapi tidak semua mereka lakukan. Sesetengah jenis sekolah swasta, seperti sekolah Waldorf, memerlukan latihan yang sangat spesifik dalam kaedah pengajaran tertentu.
Jika anda sedang mempertimbangkan untuk menjadi seorang yang teache , anda mempunyai proses yang panjang di hadapan anda untuk memperoleh kemahiran pendidikan yang diperlukan, tetapi ada juga beberapa kemahiran umum yang semua guru yang baik mempunyai.
Gunakan senarai ini untuk membantu menentukan sama ada kerjaya dalam mengajar boleh menjadi untuk anda. Di bawah ini adalah senarai enam kemahiran mengajar yang sering dikehendaki oleh majikan dalam guru, serta senarai lagi kemahiran mengajar yang lain.
Cara Menggunakan Senarai Kemahiran
Anda boleh menggunakan senarai kemahiran ini sepanjang proses carian kerja anda. Pertama, anda boleh menggunakan kata-kata kemahiran ini dalam resume anda.
Dalam perihalan sejarah kerja anda, anda mungkin mahu menggunakan beberapa kata kunci. Kedua, anda boleh menggunakannya dalam surat pelindung anda. Di dalam badan surat anda, anda boleh menyebut satu atau dua kemahiran ini, dan memberikan contoh khusus pada saat anda menunjukkan kemahiran di tempat kerja.
Akhirnya, anda boleh menggunakan kata-kata kemahiran ini dalam wawancara anda. Pastikan anda mempunyai sekurang-kurangnya satu contoh untuk satu kali anda menunjukkan setiap lima kemahiran teratas yang disenaraikan di sini. Sudah tentu, setiap pekerjaan memerlukan kemahiran dan pengalaman yang berbeza, jadi pastikan anda membaca deskripsi pekerjaan dengan teliti dan memberi tumpuan kepada kemahiran yang disenaraikan oleh majikan. Berikut adalah senarai enam kemahiran pengajaran teratas.
Komunikasi
Pengajaran, secara takrif, adalah satu bentuk komunikasi, sehingga mengikutinya guru harus mempunyai kemahiran komunikasi yang sangat baik. Ini termasuk komunikasi lisan dan bertulis, bahasa tubuh profesional dan mesra, dan keupayaan untuk benar-benar mendengar.
Anda juga mesti dapat menyesuaikan gaya komunikasi anda dengan keperluan pelajar yang berlainan, bergantung kepada umur, budaya, keupayaan, dan gaya pembelajaran mereka. Anda juga perlu berkomunikasi dengan istilah yang jelas, tepat dan profesional dengan ibu bapa, rakan sekerja dan pentadbir, secara peribadi dan secara bertulis.
Kemahiran komunikasi lisan sangat penting dalam mengajar. Anda perlu dapat bercakap dengan berkesan dengan pelajar anda, menggunakan nada yang jelas dan tenang. Anda mesti dapat menerangkan bahan dalam istilah yang boleh diakses dan bermakna kepada pelajar. Bahasa badan juga penting - anda mahu kelihatan yakin dalam pendirian anda dan ungkapan wajah anda.
Komunikasi bertulis juga penting. Sebagai guru, anda akan menghantar banyak e-mel kepada rakan sekerja dan akan menulis mesej kepada ibu bapa dan pelajar juga. Anda mahu penulisan anda menjadi jelas dan betul dari segi tatabahasa. Akhirnya, mendengar adalah kemahiran komunikasi yang sangat penting untuk guru. Guru perlu mendengar kebimbangan pelajar, rakan sekerja dan ibu bapa dan menunjukkan bahawa mereka memahami apa yang orang lain katakan.
Pemikiran kritikal
Guru perlu dapat menyelesaikan pelbagai masalah, selalunya di bawah tarikh akhir yang ketat.
Mereka perlu menjawab soalan-soalan yang sukar dari pelajar-pelajar di tempat itu, menyelesaikan konflik antara pelajar, mengkaji rancangan pelajaran, dan menangani isu-isu di kalangan rakan sekerja. Guru yang baik tahu apa sumber yang digunakan untuk menyelesaikan soalan-soalan ini dengan cepat dan berkesan.
Guru perlu menyesuaikan beberapa tugas, dari mengajar untuk menghadiri mesyuarat, untuk perancangan pelajaran, untuk menggred. Mendapatkan semuanya dilakukan tepat pada masanya memerlukan organisasi fizikal dan pengurusan masa yang sangat baik.
Cabaran yang ditambah adalah bahawa guru biasanya bertanggungjawab melakukan lebih banyak pekerjaan daripada yang mungkin sesuai dengan jam kerja tradisional. Sesetengah kerja dari rumah adalah keperluan maya, tetapi hanya kemahiran organisasi yang sangat baik - dan sempadan profesional yang sangat baik - dapat membantu seorang guru menentukan tugas mana yang dapat dibiarkan dengan selamat untuk membebaskan masa peribadi yang diperlukan.
Pertubuhan
Guru perlu menyesuaikan beberapa tugas, dari mengajar untuk menghadiri mesyuarat untuk perancangan pelajaran untuk penggredan. Guru perlu dapat memastikan semua tugasan ini dianjurkan, dan tugas-tugas lengkap tepat pada masanya.
Semangat
Seorang guru perlu bersemangat tentang apa jua mata pelajaran yang dia ajar. Pelajar melihat semangat itu, dan itu menjadikan mereka peserta yang bersemangat.
Kesabaran
Guru perlu menunjukkan kesabaran, terutamanya ketika menghadapi situasi kelas yang sukar. Mereka sering perlu menjelaskan konsep beberapa kali, dan perlu menguruskan pelajar yang mungkin bertindak atau mempunyai masa yang sukar dalam kelas. Berurusan dengan ibu bapa, rakan sekerja, dan pentadbir juga boleh mencuba.
Seorang guru mesti mengendalikan semuanya dengan sikap tenang, profesional dan perhatian yang teliti terhadap cabaran masa ini. Walaupun sesetengah orang secara semula jadi lebih sabar berbanding yang lain, kawalan emosi dan kedewasaan yang masuk ke dalam kesabaran dapat dipelajari dan harus diamalkan.
Kemahiran teknikal
Pasti, guru-guru mesti memahami bahan yang mereka ajar. Sememangnya, kedudukan yang berbeza memerlukan jenis dan tahap kemahiran yang berbeza, tetapi juga guru-guru anak-anak yang sangat kecil memerlukan kepakaran yang ketara. Ia tidak mencukupi untuk guru matematik kelas pertama untuk mengetahui bagaimana untuk melaksanakan aritmetik asas, contohnya. Dia mesti mempunyai pemahaman yang mendalam mengenai nombor dan perhubungan numerik untuk dapat menerangkan bahan tersebut secara menyeluruh dan responsif.
Senarai Kemahiran Pengajaran
- Artistik
- Menjadi Muzik Secara Kecenderungan
- Penjagaan kanak-kanak
- Organisasi Kelas
- Pengurusan kelas
- Kejurulatihan
- Kerjasama
- Komunikasi
- Bangunan Komuniti
- Komputer
- Mengendalikan Ujian
- Bangunan Keyakinan
- Membuat Tugasan
- Mewujudkan Persekitaran Pembelajaran Nyaman
- Membuat Peperiksaan
- Mewujudkan Persekitaran Pembelajaran Positif
- Mewujudkan Idea Baru
- Pemikiran kritikal
- Pengetahuan Kurikulum
- Penghantaran Bahan
- Buat Pelan Pelajaran
- Mengarahkan
- Tindakan Disiplin
- Pelan Pendidikan
- Antusias
- Menilai Prestasi
- Aktiviti ko-kurikulum
- Fleksibiliti
- Peperiksaan Gred
- Kaunseling Kumpulan
- Meningkatkan Kebiasaan Kajian
- Kaunseling Individu
- Arahan
- Interpersonal
- Kepimpinan
- Pelan Pelajaran
- Pendengar
- Cinta Belajar
- Mengekalkan Rekod
- Mengurus Kelakuan Pelajar
- Pengurusan
- Microsoft Office
- Rangkaian
- Pertubuhan
- Komunikasi Induk
- Kesabaran
- Semangat
- Perancangan
- Sikap positif
- Model Peranan Positif
- Disiapkan
- Profesional
- Menyediakan Pelajaran
- Menyediakan Perkhidmatan Sokongan Pelajar
- Perhubungan Awam
- Penyimpanan rekod
- Bangunan Perhubungan
- Bersemangat
- Berorientasikan hasil
- Menentukan Jangkaan
- Menetapkan matlamat
- Penjadualan
- Penyeliaan
- Sokongan
- Mengajar
- Pemain pasukan
- Teknologi
- Pengurusan masa
- Latihan
- Memahami
- Komunikasi Verbal
- Menulis Pelajaran Pelajaran
- Laporan Penulisan