Soalan ini adalah lebih mudah untuk menjawab dengan beberapa pengalaman mengajar di bawah tali pinggang anda. Itu kerana sebagai seorang guru, anda telah melaksanakan pengurusan bilik darjah setiap hari yang telah anda ajarkan. Sekiranya anda melancarkan kerjaya anda dan mencari pekerjaan mengajar anda yang pertama , anda boleh menggunakan pengetahuan anda tentang amalan terbaik dan perancangan yang sesuai untuk membincangkan pendekatan pengurusan kelas anda.
Jenis Gaya Pengurusan Bilik Darjah
Kebanyakan organisasi pendidikan terkemuka mencadangkan beberapa kombinasi kepercayaan dan fleksibiliti dalam pengurusan bilik darjah; ini membantu mewujudkan persekitaran pembelajaran di mana pelajar merasa dihormati oleh guru mereka dan, sebaliknya, membalas respek itu - akhirnya mengurangkan tingkah laku yang tidak diingini. Strategi anda tentang pengurusan bilik darjah mungkin termasuk strategi proaktif dan reaktif. Ramai guru mendapati bahawa pendekatan bersungguh-sungguh melaksanakan pendekatan yang bersungguh-sungguh mengurangkan keperluan untuk pendekatan reaktif.
Pengurusan Bilik Kelas Proaktif
Guru-guru proaktif mewujudkan perasaan masyarakat di dalam bilik darjah dengan memodelkan dan menggalakkan tingkah laku positif, mewujudkan peluang untuk interaksi rakan sebaya atau interaksi pelajar-ke-guru yang bermakna, dan menyedari pelajar yang mungkin memerlukan sokongan tambahan untuk membantu mereka melalui masa yang mencabar hari sekolah.
Dengan mewujudkan persekitaran bilik darjah di mana kanak-kanak berasa termotivasi untuk melibatkan diri dalam tingkah laku positif sahaja, akan ada kurang gangguan dan sedikit keperluan untuk melaksanakan strategi reaktif.
Pendekatan proaktif mungkin melibatkan pelajar dalam penciptaan peraturan bilik darjah, atau jika pelajar membuat dan menandatangani kontrak pembelajaran pada awal tahun.
Pengurusan Bilik Kelas Reaktif
Beberapa strategi reaktif yang berkesan termasuk aktiviti penggantian pra-perancangan untuk pelajar yang menamatkan awal dan menjadi bosan, mempunyai strategi peralihan untuk digunakan dengan pelajar untuk mengubah tingkah laku buruk menjadi yang baik, dan bertindak balas dengan cepat kepada kanak-kanak kecewa atau mengantarkan isu antara dua atau lebih banyak kanak-kanak supaya sebarang tingkah laku yang tidak diingini tidak meningkat.
Petua untuk Menjawab Soalan Wawancara
Pewawancara boleh memberi tumpuan kepada falsafah pengajaran anda, penggunaan modaliti pengajaran yang berbeza seperti visual, auditori, pergerakan, dan sebagainya, dan pendekatan anda terhadap pengurusan bilik darjah. Untuk memastikan anda memberikan wawancara terbaik anda, fikirkan dan sediakan jawapan anda lebih awal daripada masa .
Jika anda mempunyai pengalaman mengajar, pertimbangkan bagaimana anda telah melaksanakan, mencerminkan, dan menyesuaikan amalan pengajaran anda untuk mengetahui apa yang berfungsi dan apa yang tidak. Sekiranya anda berada di awal kerjaya anda, sebaliknya, fikirkan tentang bilik darjah yang anda kerjakan semasa mengajar pelajar anda dan menyegarkan pengetahuan anda mengenai amalan dan teori yang anda rasa penting untuk dipertimbangkan semasa merancang.
Tentukan Falsafah Pengajaran Peribadi Anda
Anda mungkin berfikir panjang dan keras mengenai falsafah anda semasa anda menyelesaikan ijazah pendidikan di kolej atau sekolah siswazah. Kebanyakan program meminta para pelajar untuk memasukkan versi falsafah yang ditaip dalam projek atau portfolio akhir sebagai sebahagian daripada kursus kemuncak untuk kolej atau universiti.
Pewawancara kemungkinan besar akan mendengar tentang falsafah pengajaran anda kerana itu adalah interpretasi anda tentang apa yang anda fikir pengajaran dan pembelajaran bermakna.
Ia juga termasuk penerangan ringkas tentang bagaimana anda mengajar dan mengapa. Sebahagian daripada falsafah anda harus menangani pendekatan anda untuk pengurusan kelas, menggunakan contoh strategi yang berjaya anda gunakan pada waktu tertentu hari (seperti peralihan antara aktiviti).
Ketahui Mengenai Dasar dan Prosedur Sekolah
Anda juga harus meluangkan masa untuk menjadi akrab dengan pelbagai dasar daerah sekolah yang anda wawancara dengan mengenai pengurusan dan disiplin kelas. Walaupun guru sering mempunyai kebebasan untuk membangunkan strategi pengurusan kelas peribadi mereka sendiri, banyak sekolah di sekolah mempunyai kesan yang jelas mengenai pelanggaran pelajar. Sebuah daerah mungkin juga mempunyai perasaan yang kuat tentang apa jenis akibat negatif, jika ada, seorang guru boleh menggunakan di dalam bilik darjah mereka.
Anda akan mendapati lebih banyak sekolah menggalakkan guru mereka menggunakan pendekatan yang lebih berasaskan kekuatan dengan pelajar mereka.
Jika dibentangkan dengan soalan wawancara ini, tindak balas yang bijak dan bijak akan menunjukkan pengetahuan mengenai garis panduan disiplin sekolah (atau daerah) dan bagaimana anda merancang untuk memasukkannya ke dalam gaya pengurusan kelas anda sendiri.
Sekiranya anda tidak dapat mengetahui banyak tentang dasar disiplin sekolah terlebih dahulu, bersiaplah untuk meminta pewawancara anda bagaimana pentadbiran menyokong guru berkenaan dengan pengurusan bilik darjah. Dengan bertanya soalan ini, anda akan mendapat maklumat tentang sistem sokongan sekolah dan sama ada gaya pengurusan bilik darjah anda bersesuaian dengan dasar mereka.
Contoh Kongsi Dengan Penemuduga
Cara terbaik untuk menggambarkan gaya pengurusan kelas anda ialah untuk menerangkan contoh-contoh tertentu dari pengalaman masa lalu anda. Walaupun wawancara ini adalah untuk kedudukan pengajaran pertama anda, anda mungkin mempunyai pengalaman sebagai guru pelajar. Tuliskan contoh anda dengan menerangkan bagaimana ia sesuai untuk perkembangan kumpulan umur yang akan anda ajar.
Tunjukkan pewawancara anda bahawa pendekatan anda dipikirkan dengan baik, bahawa anda menghormati pelajar anda, dan anda benar-benar mengambil berat tentang kejayaan sosial, emosi, dan intelektual anda di dalam bilik darjah anda. Juga, baik untuk mengatakan bahawa anda merancang untuk mengikuti pendekatan guru guru anda - selagi anda benar-benar bersetuju dengan teori-teori yang digunakan untuk menciptanya.
Jawapan Sampel
Apabila anda memberikan contoh peribadi salah satu kaedah anda, pastikan anda menerangkan secara khusus bagaimana pendekatan itu telah berjalan dengan baik untuk anda. Berikut adalah beberapa contoh:
Strategi Proaktif
- Dalam kelas kelas tiga saya, kami membuat poster peraturan kelas bersama-sama. Apabila ia selesai, idea-idea seluruh idea brainstormed untuk tajuk. Tajuk pemenang ialah "Peraturan Percuma untuk Kanak-kanak Cool"; mereka semua menandatangani bahagian bawah poster dan kami meletakkannya di dalam bilik kami.
- Saya rasa kanak-kanak perlu bergerak, jadi kita mempunyai sesi "Berhenti, Mengelak, dan Menari" sepanjang hari. Pergerakan boleh membangkitkan otak kanak-kanak, ia mengurangkan kebodohan dan kelakuan lain yang mengganggu yang datang daripada meminta seorang anak duduk sepanjang hari, dan ia adalah satu cara untuk bekerja melalui situasi yang sukar - selalunya saya akan "menari" dengan seorang pelajar yang kecewa dengan sesuatu. Menari dengan muzik bertambah hanya membuat semua orang gembira!
Strategi Reaktif
- Di kelas kelas pertama saya, saya melaksanakan satu sistem di mana setiap pelajar diberikan klip pada carta. Untuk setiap pelanggaran, pelajar akan memindahkan klip mereka melalui kemajuan warna. Disiplin itu terdiri daripada amaran kuning, kehilangan separuh dari rehat mereka, kehilangan semua rehat mereka, dengan amaran merah yang bermaksud panggilan telefon ke rumah. Menggunakan pendekatan berkod warna yang mudah dan berkesan ini, saya membuat panggilan telefon yang sangat sedikit.
Tinjau Lebih Banyak Soalan Temuduga
Apabila anda menemu bual untuk kerja mengajar, anda juga akan ditanya mengenai mengapa anda membuat keputusan untuk menjadi guru, falsafah pengajaran anda, pengalaman anda dengan teknologi, dan soalan khusus pekerjaan yang berkaitan dengan kedudukan yang anda gunakan . Sebelum anda mengetuai temu duga, semak semula soalan-soalan yang anda mungkin akan diminta dan petua untuk bertindak balas.