Setiap orang Menang: Tips untuk Pemindahan Latihan Pekerja

Memulakan Perubahan Prestasi Selepas Latihan Pekerja

Hasil, pengukuran, pulangan atas pelaburan, pengujian, perubahan tingkah laku, peningkatan prestasi, jangkaan, akauntabiliti, dan pembelajaran yang diterapkan pada pekerjaan adalah bahasa pendidikan abad, pendidikan pekerja, dan perkembangan prestasi.

Para teknolog persembahan, pengurus, perunding dan profesional latihan yang berjaya menyediakan sambungan masa nyata antara kelas dan tempat kerja.

Jika tidak, kenapa memberi latihan sama sekali?

Dalam artikel awal saya, saya memberi cadangan konkrit untuk pemindahan latihan ke tempat kerja. Cadangan ini memberi tumpuan kepada tindakan dan amalan terbaik yang perlu dilakukan sebelum dan semasa sesi latihan pekerja untuk mempromosikan pemindahan pembelajaran ke tempat kerja.

Sama pentingnya untuk pemindahan latihan adalah aktiviti yang bermula semasa dan berlaku berikutan sesi latihan pekerja. Anda boleh membantu mewujudkan persekitaran yang memupuk keupayaan setiap pekerja untuk mengasimilasi pembelajaran dan memohon latihan pekerja di tempat kerja. Ikuti empat panduan ini. Anda boleh membantu pekerja memohon latihan mengenai pekerjaan.

Misi kedua anda adalah untuk terus menilai keberkesanan latihan pekerja sepanjang masa. Tentukan sama ada pelatih merasa dapat menggunakan latihan di tempat kerja. Bercakap tentang perubahan tingkah laku tertentu, cara untuk menggunakan latihan, dan pendekatan yang berbeza untuk mencuba akibat latihan.

Kongsi data penilaian dari sesi latihan pekerja, dan pertimbangkan cara untuk meningkatkan sesi latihan pekerja. Untuk penilaian jangka panjang ini, anda akan ingin menggunakan alat tulis serta perbincangan yang berterusan.

Anda akan ingin bertemu dengan pelatih dan penyelia beberapa kali tambahan selama tiga hingga enam bulan selepas latihan pekerja.

Empat Tips Pemindahan Latihan

• Bertemu dengan setiap pelatih, penyelia mereka, dan mungkin rakan sekerja mereka, mengikuti sesi latihan pekerja.
  Tujuan mesyuarat adalah untuk menilai kesukaran peserta latihan akan mengalami dalam melaksanakan latihan di atas kerja. Anda ingin membantu penyelia, terutamanya jika dia tidak menghadiri latihan, memahami hasil yang dia dapat menjangkakan dari latihan pekerja.

  
  Anda juga ingin membantu peserta membincangkan perubahan persekitaran kerja yang akan membolehkan aplikasi latihan. Kerana anda juga bertemu dengan penyelia sebelum latihan, ini adalah sebahagian daripada perbincangan yang berterusan.

• Ingatkan penyelia, khususnya, atau rakan sekerja bahawa salah satu cara paling kuat untuk membantu orang lain menerapkan latihan di tempat kerja adalah bertindak sebagai model peranan yang menggunakan latihan atau kemahiran.
  Rakan kongsi boleh menawarkan cadangan, apabila diminta, mengenai cara menerapkan latihan pekerja. Penyelia dijangka membantu dengan permohonan latihan pekerja. Ia menganggap penyelia sama ada mahir dalam kandungan latihan atau dia menghadiri latihan pekerja. Satu lagi pendekatan berkuasa untuk aplikasi latihan melibatkan keseluruhan kumpulan kerja, termasuk penyelia, belajar dan kemudian mengamalkan kandungan latihan pekerja bersama-sama.

  Dalam syarikat perkilangan bersaiz sederhana, sekumpulan pengurus, penyelia, dan profesional berkualiti menghadiri sesi latihan pekerja yang disesuaikan untuk beberapa jam seminggu. Komponen utama setiap sesi latihan pekerja adalah perbincangan difasilitasi tentang penerapan konsep yang dipelajari pada minggu sebelumnya.

• Ikuti latihan dengan pelatih dan penyelia mereka mengenai kemajuan pada matlamat dan rancangan tindakan yang mereka buat semasa latihan pekerja.
  Dalam sesi latihan pekerja yang berkesan, kumpulan itu membincangkan cara menerapkan semula latihan tersebut. Mereka juga bercakap tentang bagaimana untuk mengatasi halangan jalan biasa yang mungkin mereka hadapi ketika cuba menerapkan latihan pekerja. Bukti persuasif menyokong ini sebagai kaedah yang sah dan berkesan untuk pemindahan latihan . Menurut Marguerite Foxon, kini sebagai Teknologis Prestasi Utama untuk Motorola, dalam Australian Journal of Educational Technology :

  "Terdapat beberapa strategi pemindahan yang digariskan dalam kesusasteraan yang boleh dimasukkan ke dalam kursus latihan, dan penyelidikan telah menghasilkan beberapa keputusan yang menggalakkan.

  "Khususnya, apabila pelajar diberi penetapan matlamat dan arahan pengurusan diri sebagai sebahagian daripada kursus latihan, mereka menunjukkan tahap pemindahan yang lebih tinggi (contohnya, Gist, Bavetta, & Stevens, 1990a; 1990b).

  "Strategi sedemikian meningkatkan kemungkinan pemindahan kerana mereka mengakui kesan faktor sistem organisasi dan pada masa yang sama membantu individu untuk memberi tumpuan kepada aplikasi yang berpotensi dan 'membuat rancangan' untuk menggunakan latihan.

  "Kedua-dua pereka pengajaran serta mereka yang menyampaikannya mempunyai tanggungjawab untuk menangani isu pemindahan - untuk membantu pelajar berfikir bagaimana untuk mengintegrasikan kemahiran ke dalam pekerjaan mereka dan merancang dari segi apa yang akan memudahkan atau menghalang pemindahan itu. lebih lama lagi cukup untuk meninggalkannya kepada pelajar individu - jika pernah. "

• Bantu memudahkan perkongsian antara penyelia dan individu yang menghadiri latihan.
  Mereka perlu bertemu secara berkala supaya pelatih boleh berkongsi rancangan permohonan dan kemajuan dengan penyelia. Perkongsian ini juga terdiri daripada pujian, pengukuhan positif, dan ganjaran untuk belajar dan menggunakan latihan pekerja.

  Perkongsian ini memastikan bahawa percubaan gagal menerapkan pembelajaran baru dilihat sebagai peluang pembelajaran dan bukan kegagalan. Jangan sekali-kali "menghukum" individu kerana cuba mengamalkan tingkah laku atau pendekatan baru. Sekiranya organisasi anda mendekati ulasan prestasi dengan cara tradisional, sistem atau instrumen itu tidak boleh mengecilkannya untuk mengamalkan kemahiran baru.

Maklumat tambahan:

• 6 Tips Membuat Kerja Latihan
• Latihan Boleh Membuat Perbezaan (Semasa)