- yang menyampaikan latihan,
- bagaimana latihan dibentangkan, dan
- peranan yang anda harapkan dari peserta.
Apa yang peserta lakukan semasa sesi latihan membuat semua perbezaan kepada pemindahan latihan ke tempat kerja.
Gunakan enam idea ini untuk menangani aduan mengenai latihan (saya tidak mempunyai masa, ia membuang masa, bos saya tidak akan membiarkan saya melakukan apa sahaja yang saya belajar) dan mencetuskan prestasi yang lebih baik dengan pemindahan latihan ke tempat kerja anda.
6 Tips untuk Pemindahan Latihan
- Pelatih membuat perbezaan. Salah satu sesi latihan yang paling berkesan yang pernah saya hadiri ialah di General Motors. Sebagai sebahagian daripada proses perubahan budaya seluruh korporat, semua pekerja menghadiri sesi pendidikan yang sama.
Bahan utama ialah pengajar. Beliau adalah seorang Eksekutif GM; dia mengharapkan setiap individu menghadiri sesi, sebaliknya, untuk memberi arahan kepada orang-orang yang melaporkan kepada mereka. Keupayaan untuk melatih orang lain adalah salah satu penunjuk yang paling penting dalam pengekalan latihan. (Perunding pembangunan organisasi juga dibantu oleh sesi, kerana tidak setiap pengurus yakin keupayaannya untuk melatih.)
Sebagai alternatif, para peserta bertindak balas dengan lebih baik kepada pelatih yang mempunyai pengalaman dalam industri mereka. Mereka menghargai fasilitator yang telah berpengalaman dan menangani masalah dan situasi yang ditonjolkan dalam latihan. Semakin jauh pengajar boleh menghubungkan latihan tersebut dengan pengalaman hidup peserta yang sebenar, lebih baik untuk pemindahan latihan, penerapan maklumat di kemudian hari kerja.
- Latihan hadir sebagai sebahagian daripada mesej yang konsisten dari organisasi. Kelas mesti membina antara satu sama lain dan menguatkan kandungan yang dipelajari dalam sesi terdahulu. Terlalu banyak organisasi mendekati latihan sebagai potpourri atau menu kelas dan sesi yang ada.
Apabila tiada sesi saling hubungan antara sesi latihan dan maklumat yang diberikan dalam sesi latihan, organisasi kehilangan peluang yang baik untuk mengukuhkan kemahiran asas, pendekatan, dan nilai bersama. Latihan mestilah merujuk sesi terdahulu, menggambarkan persamaan, dan menguatkan kandungan.
Sebagai contoh, satu program pembangunan penyeliaan universiti memperkenalkan proses maklum balas yang berkesan dalam kelas komunikasi. Model maklum balas ini kemudian diperkuat dan ditekankan dalam sesi penyelesaian konflik, sesi pengurusan prestasi , dan sesi motivasi. Peserta menerima pendekatan yang konsisten, menekankan sesi, untuk memastikan pemindahan maklumat latihan ke tempat kerja.
- Tanya pengurus setiap individu, dan pengurus pengurus, untuk menghadiri sesi latihan dengan kakitangan mereka. Apabila tiga peringkat pengurusan sesebuah organisasi menghadiri latihan bersama, peserta mungkin lebih bersedia untuk mencuba idea-idea yang dipelajari dalam latihan. Ini amat berkesan jika peserta melihat pengurus mereka mencuba kemahiran baru. Ini juga penting untuk pengukuhan latihan selepas sesi, subjek artikel ketiga dalam siri pemindahan latihan ini .
- Menyediakan latihan di "potongan" yang dijadualkan dalam tempoh masa. Saya dapati orang belajar lebih banyak dalam sesi latihan yang menyediakan ketulan, jumlah kandungan yang kecil, berdasarkan beberapa objektif yang jelas. Peserta menghadiri sesi ini, mungkin beberapa jam seminggu, sehingga subjek dipelajari.
Ini membolehkan para peserta mempraktikkan konsep-konsep di antara sesi latihan. Kedua-dua kandungan latihan dan penerapan konsep diperkukuh pada setiap sesi berikutnya.
Ini juga membolehkan orang membincangkan kejayaan dan kesukaran mereka dalam menerapkan latihan dalam sesi sebenar mereka. Pengajar boleh membantu para peserta mengamalkan kandungan latihan dengan memberikan tugasan yang dibincangkan pada mesyuarat berikutnya.
- Melatih orang dalam kemahiran dan maklumat yang segera diguna pakai di tempat kerja. Menggunakannya atau hilang , adalah latihan umum mengenai latihan. Ini adalah pernyataan yang benar. Walaupun dengan kemahiran strategik seperti mendengar, memberikan maklum balas prestasi, dan membina pasukan , menubuhkan situasi di mana amalan adalah serta-merta dan kerap, untuk membantu peserta mengekalkan latihan.
Dalam latihan yang berorientasikan aplikasi seperti latihan perisian, jangan risau dengan latihan melainkan peserta mempunyai perisian. Sebenarnya, latihan sering lebih berkesan jika mereka bereksperimen dengan program pertama, sebelum menghadiri sesi. - Pelatih dapat menetapkan nada yang positif dan produktif untuk sesi dan penerapan pembelajaran kemudian dengan pembukaan yang positif, bermaklumat dan jujur yang menekankan objektif berorientasikan tingkah laku. Bagaimana pengajar membuka sesi latihan bermula proses menguruskan jangkaan peserta. ("Anda akan dapat melakukan yang berikut hasil daripada sesi ini ...")
Menurut Jim Clemmer, dari Kumpulan Clemmer, "Penyelidikan dengan jelas menunjukkan lebih banyak orang bertindak sendiri menjadi cara baru berfikir daripada berfikir diri mereka menjadi cara baru untuk bertindak." Peserta perlu tahu apa yang mereka jangkakan dari sesi sehingga matlamat mesti realistik dan tidak terlalu menjanjikan .
Pada masa yang sama, pembukaan harus menekankan apa yang ada padaku , para peserta WIIFM akan mengalami akibat penyertaan sepenuh hati mereka dalam sesi tersebut. Tekankan apa yang ada di dalamnya untuk pelatih, nilai sesi, dan nilai maklumat semasa sesi keseluruhan.
Teruskan membaca untuk enam lagi petua untuk latihan latihan .
Lebih Banyak Tips untuk Pemindahan Latihan Berkesan ke Tempat Kerja
- 4 Tips Membuat Kerja Latihan dan Pembangunan (sebelum)
- 6 Tips Membuat Kerja Latihan Sebelum Latihan
- Latihan Boleh Membuat Perbezaan (semasa)
- 6 Tips untuk Membuat Latihan dan Pembangunan (semasa)
- Setiap orang Menang: 4 Tips Pemindahan Latihan Pekerja (selepas)
- 9 Tips untuk Pemindahan Latihan (selepas)
- Kajian Kes Pemindahan Latihan (contoh permohonan)